دليل تطبيقي · الأركان التعليمية

الأركان التطبيقية لوحدة المسكن
لكل درس ركنان تختار المعلمة بينهما

المرحلة: تمهيدي (5–6 سنوات) · ١٩ درسًا · لكل درس نشاطان تطبيقيّان في ركنين مختلفين، تُنفَّذ الأركان بعد الدرس لا بدلًا منه.
شعار نادي غرس القيم للطفولة
فكرة الصفحةلكل درس في الوحدة ركنان تطبيقيّان — خيار ١ وخيار ٢ — بنشاط مبنيّ على أدوات الركن الفعلية. لكل نشاط: مدته وأهدافه وأدواته وخطواته والمعنى المركزي للدرس، مع رسمٍ توضيحيٍّ لأدواته وملفِّ طباعةٍ جاهز. تختار المعلمة الأنسب بحسب الإتاحة وجدول الأركان.
التسلسل في كل ركنمراجعة قوانين الركن ← تنفيذ النشاط التطبيقي الموجّه ← اللعب الحرّ بأدوات الركن ← إعادة الأدوات. (انظري كتلة «روتين تنفيذ الركن» أدناه.)
مصدر الصور والأدواتالصور والأدوات من صور الأركان الثمانية الفعلية في الروضة، فالنشاط قابل للتنفيذ بما هو موجود بالفعل.
قبل التنفيذراجعي تنبيه الملاءمة العقدية في آخر الصفحة لتغطية أو استبعاد ما لا يناسب المنهج في بعض الأدوات (رموز أو مجسّمات).

روتين تنفيذ الركن — التسلسل الموحّد

يُطبَّق هذا التسلسل نفسه في جميع الأركان بعد كل درس:

١مراجعة القوانين

٢–٣ دقائق: تذكّر المعلمة الأطفال بقوانين الركن المعروضة (وهي مثبتة في بطاقة كل ركن أدناه) قبل البدء.

٢النشاط التطبيقي

تنفيذ نشاط الدرس الموجّه بأهدافه وخطواته لتثبيت المعنى المركزي.

٣اللعب الحرّ

يُترك الأطفال للاستكشاف واللعب الحرّ بأدوات الركن مع الالتزام بالقوانين.

٤إعادة الأدوات

يعيد كل طفل الأدوات إلى مكانها مرتّبة — وهو من قوانين كل ركن.

لوحة الأركان الثمانية — الأدوات والقوانين

🧩 ركن أدرك وأستمتع

ركن إدراكي منطقي: معداد، ميزان كفّتين، أشكال هندسية، هرم تدرّج، باترن بلوكس، تانجرام، بطاقات مطابقة وتسلسل، ساعة، لوحة مهن وفصول.

قوانين الركن
  • أبقى في الركن إلى حين انتهاء الوقت.
  • أحافظ على أدوات الركن.
  • أتشارك وأتعاون مع أصدقائي.
  • أنتظر دوري وأحترم دور صديقي.
  • أعيد الأدوات إلى مكانها بطريقة مرتّبة.

📚 ركن أقرأ لأتعلم

ركن قرائي مكتبي: قصص مصوّرة، كتب علمية (الجسم/الماء)، بطاقات حروف، بيئة هدوء ووسائد، حقيبة قصة متنقّلة، مصاحف تُصان.

قوانين الركن
  • أبقى في الركن إلى حين انتهاء الوقت.
  • أمسك الكتاب بطريقة صحيحة.
  • أتصفّح الكتاب بهدوء.
  • أحافظ على الكتب ونظافة المكان.
  • أعيد الكتاب إلى مكانه بطريقة مرتّبة.

🔎 ركن أكتشف ما حولي

ركن اكتشاف علمي: عدسات ومجاهر، مغناطيس وبوصلة، دائرة كهربائية ومصباح، طاقة شمسية، مجموعة شمسية، كشّاف ولوح UV، دورات حياة، أدوات قياس.

قوانين الركن
  • أبقى في الركن إلى حين انتهاء الوقت.
  • أحافظ على أدوات الاكتشاف.
  • ألاحظ وأجرّب بهدوء.
  • أتعاون وأنتظر دوري.
  • أعيد الأدوات إلى مكانها بطريقة مرتّبة.

🛒 ركن الدكان

لعب إيهامي للبيع والشراء: سلع (فواكه/خضار/ألبان)، كاشير ودرج نقود، ماسح، ميزان رقمي وكفّتين، معداد، لوحة أسعار، سلال وعربة، لافتات تصنيف.

قوانين الركن
  • أبقى في الركن إلى حين انتهاء الوقت.
  • أحافظ على أدوات الركن.
  • أتشارك وأتعاون مع أصدقائي.
  • أعيد الأدوات إلى مكانها بطريقة مرتّبة.

🏠 ركن المسكن

بيت أسري: بيت دمى، مطبخ (موقد/فرن/ميكروويف)، أطعمة، أدوات مائدة، غسّالة وعلاقات، أدوات نظافة واستحمام، ساعة، هاتف.

قوانين الركن
  • أبقى في الركن إلى حين انتهاء الوقت.
  • أحافظ على أدوات الركن.
  • أشارك وأتعاون مع أصدقائي.
  • أنتظر دوري وأحترم دور صديقي.
  • أعيد الأدوات مرتّبة · وأخلع حذائي قبل الدخول.

🎨 ركن فنوني الجميلة

فن وتشكيل: ألوان ودهان وفُرش وكانفاس، أعواد آيس كريم، فوم وقصاصات، خرّامات أشكال، أختام، فرش رشّ، لباد، خرز، مقصّات، ورقة الشجرة العارية.

قوانين الركن
  • أبقى في الركن إلى حين انتهاء الوقت.
  • أحافظ على أدوات الركن.
  • أعمل في المساحة المخصّصة لي.
  • أحافظ على نظافة المكان.
  • أعيد الأدوات إلى مكانها بطريقة مرتّبة.

🧱 ساحة البناء

مكعبات وهندسة: وحدات خشبية (أقواس/أسطوانات/ألواح)، فوم مفروز، بلاستيك تركيب، وصلات مسنّنة، بلاط مغناطيسي، مسار كرة، مركبات، بطاقات نماذج بناء.

قوانين الركن
  • أبقى في الركن إلى حين انتهاء الوقت.
  • أحافظ على أدوات الركن.
  • أحافظ على بناء أصدقائي.
  • أتشارك وأتعاون مع أصدقائي.
  • أعيد الأدوات إلى مكانها بطريقة مرتّبة.

🪣 ساحة الرمل

لعب حسّي بالرمل والماء: حوض رمل، مجرفة، قوالب، دلاء وأكواب كيل، ماء، عناصر مخبّأة (حروف/أرقام).

قوانين الركن
  • ألعب داخل حوض الرمل.
  • أشارك إخوتي الأدوات وأحافظ على بنائهم.
  • لا أنثر الرمل على نفسي وإخوتي.
  • لا ألمس عيني أثناء اللعب.
  • أنظّف قدمي وأغسل يدي بعد اللعب.

فهرس مواد الوحدة

علّمني ربي

المسكن نعمة · أربعة دروس

الدرس الأول · مفهوم المسكن
خيار ١ · 🏠 ركن المسكن⏱ ٢٠ دقيقة
بيتي نعمة
الأهداف
  • يذكر ما في بيته من نِعَم الأمان (سقف، باب، فراش).
  • يشكر الله على نعمة المسكن.
الأدوات
بيت الدمى، الأثاث الصغير، أدوات البيت.
الخطوات
  1. يرتّب الطفل البيت ويسمّي أجزاءه.
  2. يذكر ما يجعله آمنًا مطمئنًّا فيه.
  3. يقول: «الحمد لله على نعمة بيتي».
لعب حرّ بعده
لعب أدوار أسري حرّ بأدوات البيت مع التزام القوانين.
المعنى المركزي للدرس: المسكن نعمةٌ من الله فيها الأمان والطمأنينة والمودّة، تستوجب الشكر وحُسن العيش فيه.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات نِعَم البيت
خيار ٢ · 🎨 ركن فنوني الجميلة⏱ ٢٠ دقيقة
لوحة بيتي الآمن
الأهداف
  • يعبّر فنيًّا عن بيته ومعنى الأمان فيه.
  • يربط جمال البيت بنعمة الله.
الأدوات
ورق/كانفاس، ألوان، خامات لصق.
الخطوات
  1. يرسم الطفل بيته (سقف، باب، نافذة).
  2. يزيّنه بما يشعره بالأمان.
  3. يتحدّث عن أحبّ ركنٍ في بيته.
لعب حرّ بعده
تعبير فنّي حرّ بالخامات مع تنظيف المكان بعده.
المعنى المركزي للدرس: المسكن نعمةٌ من الله فيها الأمان والطمأنينة والمودّة، تستوجب الشكر وحُسن العيش فيه.
🖨️ ملف الطباعة — ورقة «لوحة بيتي»
الدرس الثاني · أنواع المساكن
خيار ١ · 🧱 ساحة البناء⏱ ٢٠ دقيقة
أبني مسكنًا
الأهداف
  • يبني أنواعًا من المساكن (بيت، خيمة، عمارة).
  • يدرك أنّ المسكن نعمة على اختلاف أنواعه.
الأدوات
المكعبات الخشبية/الفوم، بطاقات نماذج.
الخطوات
  1. يختار نوع مسكنٍ ويبنيه بالمكعبات.
  2. يسمّيه ويصف من يسكن فيه.
  3. نتحدّث: كلّها مساكن أنعم الله بها.
لعب حرّ بعده
بناء حرّ بالمكعبات مع الحفاظ على بناء الأصدقاء.
المعنى المركزي للدرس: المسكن نعمةٌ من الله على اختلاف أنواعه (طينٌ وخيامٌ وعماراتٌ)، تستوجب الشكر.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات نماذج المساكن
خيار ٢ · 🔎 ركن أكتشف ما حولي⏱ ١٥ دقيقة
صنّف أنواع المساكن
الأهداف
  • يميّز أنواع المساكن ويصنّفها.
  • يربط تنوّعها بحكمة الله ورزقه.
الأدوات
بطاقات مساكن مصوّرة (بادية/حضر)، لوحة تصنيف.
الخطوات
  1. يتأمّل الطفل بطاقات المساكن ويسمّيها.
  2. يصنّفها حسب النوع.
  3. يختم: «كلّها نِعَمٌ من الله».
لعب حرّ بعده
استكشاف حرّ لأدوات الركن بملاحظة هادئة.
المعنى المركزي للدرس: المسكن نعمةٌ من الله على اختلاف أنواعه، تستوجب الشكر.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات تصنيف المساكن
الدرس الثالث · أجزاء المسكن وآدابها
خيار ١ · 🏠 ركن المسكن⏱ ٢٠ دقيقة
جولة آداب البيت
الأهداف
  • يربط كلَّ جزءٍ من البيت باستخدامه وأدبه.
  • يطبّق آدابًا (الاستئذان، الضيافة، النظافة).
الأدوات
بيت الدمى وغرفه، أدوات المطبخ والاستقبال والنظافة.
الخطوات
  1. يتنقّل بين أجزاء البيت (راحة، استقبال، خدمات).
  2. يمثّل أدب كل جزء.
  3. نربط الأداة بمكانها وأدبها.
لعب حرّ بعده
لعب أدوار أسري حرّ بأدوات البيت مع التزام القوانين.
المعنى المركزي للدرس: لكلّ جزءٍ من المسكن استخدامٌ وآدابٌ نتأدّب بها (الاستئذان، الضيافة، النظافة).
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات أجزاء البيت وآدابها
خيار ٢ · 🧩 ركن أدرك وأستمتع⏱ ١٥ دقيقة
طابِق الأداة بغرفتها
الأهداف
  • يطابق كلَّ أداةٍ بالغرفة المناسبة.
  • يتعرّف على وظيفة كل جزء.
الأدوات
بطاقات غرف + بطاقات أدوات للمطابقة.
الخطوات
  1. يسحب بطاقة أداة (ملعقة، وسادة، صابون).
  2. يضعها تحت الغرفة المناسبة (مطبخ، نوم، حمّام).
  3. يذكر أدبًا لتلك الغرفة.
لعب حرّ بعده
استكشاف حرّ لألعاب الإدراك والفرز مع إعادة الأدوات.
المعنى المركزي للدرس: لكلّ جزءٍ من المسكن استخدامٌ وآدابٌ نتأدّب بها.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات مطابقة الأدوات بالغرف
الدرس الرابع · هداية الله للمخلوقات في بناء مساكنها
خيار ١ · 🔎 ركن أكتشف ما حولي⏱ ٢٠ دقيقة
مساكن المخلوقات
الأهداف
  • يتعرّف على مساكن المخلوقات (عُشّ، جُحر، خليّة).
  • يتفكّر في هداية الله لها فيعظّم الخالق.
الأدوات
بطاقات/مجسّمات مساكن الكائنات، عدسة.
الخطوات
  1. يفحص الطفل بطاقات مساكن الكائنات.
  2. يطابق كلَّ مخلوقٍ بمسكنه.
  3. نتفكّر: مَن علّمها بناءه؟ فنعظّم الله.
لعب حرّ بعده
استكشاف حرّ لأدوات الركن بملاحظة هادئة.
المعنى المركزي للدرس: الله هدى كلَّ مخلوقٍ لبناء مسكنه؛ نتفكّر في صنعه ونعظّم الخالق.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات مساكن المخلوقات
خيار ٢ · 🧱 ساحة البناء⏱ ٢٠ دقيقة
أحاكي عشًّا وجُحرًا
الأهداف
  • يحاكي مسكن مخلوقٍ بالخامات.
  • يتفكّر في دقّة هداية الله.
الأدوات
المكعبات، أعواد، خامات طبيعية.
الخطوات
  1. يختار مخلوقًا (طائر/نحلة) ويحاكي مسكنه.
  2. يصف كيف يبنيه المخلوق.
  3. يختم: «سبحان مَن هداه لذلك».
لعب حرّ بعده
بناء حرّ بالمكعبات مع الحفاظ على بناء الأصدقاء.
المعنى المركزي للدرس: الله هدى كلَّ مخلوقٍ لبناء مسكنه؛ نتفكّر في صنعه ونعظّم الخالق.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقة نشاط محاكاة المساكن
كتابي المنير

سورة الإنفطار · خمسة دروس

الدرس الأول · الإنفطار (٩–١٢)
خيار ١ · 🧩 ركن أدرك وأستمتع⏱ ١٥ دقيقة
أعمالي مكتوبة
الأهداف
  • يميّز العمل الصالح من غيره.
  • يدرك أنّ الملكين يكتبان أعماله.
الأدوات
بطاقات أعمال يومية (خير/غيره)، لوحة فرز.
الخطوات
  1. يسحب بطاقة عمل ويصفه.
  2. يضعه في «عملٌ صالح» أو «أتجنّبه».
  3. نربط: الكاتبان يكتبان، فأختار الخير.
لعب حرّ بعده
استكشاف حرّ لألعاب الإدراك والفرز مع إعادة الأدوات.
المعنى المركزي للدرس: نجعل المسكن موطنًا للطاعة والعمل الصالح؛ وأعمالنا مكتوبةٌ يحفظها الكرام الكاتبون.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات فرز الأعمال
خيار ٢ · 📚 ركن أقرأ لأتعلم⏱ ١٥ دقيقة
صحيفةُ أعمالي الصالحة
الأهداف
  • يذكر أعمالًا صالحة يفعلها في بيته.
  • يحرص على تسجيل الخير في صحيفته.
الأدوات
دفتر «صحيفتي»، بطاقات أعمال صالحة، بيئة هدوء.
الخطوات
  1. يختار الطفل عملًا صالحًا (برّ، صدق، مساعدة).
  2. يضيفه إلى «صحيفتي».
  3. نتحدّث: أحبّ أن تكون صحيفتي عامرة بالخير.
لعب حرّ بعده
تصفّح حرّ للقصص في هدوء مع حسن الإمساك بالكتاب.
المعنى المركزي للدرس: نجعل المسكن موطنًا للطاعة والعمل الصالح؛ وأعمالنا مكتوبةٌ يحفظها الكرام الكاتبون.
🖨️ ملف الطباعة — دفتر «صحيفتي»
الدرس الثاني · الإنفطار (١٣–١٦)
خيار ١ · 🏠 ركن المسكن⏱ ٢٠ دقيقة
أعمالُ برٍّ في بيتي
الأهداف
  • يمثّل أعمال برٍّ داخل البيت.
  • يدرك أنّ البرّ سبيل الأبرار.
الأدوات
بيت الدمى، أدوات البيت.
الخطوات
  1. يمثّل الطفل عمل برٍّ (طاعة الوالدين، صدق، إكرام).
  2. يذكر أثره الطيّب في البيت.
  3. نربط: الأبرارُ لهم نعيمٌ عند ربهم.
لعب حرّ بعده
لعب أدوار أسري حرّ بأدوات البيت مع التزام القوانين.
المعنى المركزي للدرس: نجعل المسكن موطنًا للبرّ والطاعة بفضل الله؛ فالأبرار في نعيم.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات أعمال البرّ
خيار ٢ · 🎨 ركن فنوني الجميلة⏱ ٢٠ دقيقة
لوحةُ طريق الأبرار
الأهداف
  • يعبّر فنيًّا عن أعمال الأبرار.
  • يربط البرّ بجمال الجزاء.
الأدوات
ورق، ألوان، خامات.
الخطوات
  1. يرسم الطفل «طريقًا» بأعمال برٍّ يزيّنه.
  2. يسمّي عملًا في كل خطوة.
  3. يعرض لوحته ويشرحها.
لعب حرّ بعده
تعبير فنّي حرّ بالخامات مع تنظيف المكان بعده.
المعنى المركزي للدرس: نجعل المسكن موطنًا للبرّ والطاعة بفضل الله؛ فالأبرار في نعيم.
🖨️ ملف الطباعة — ورقة «طريق الأبرار»
الدرس الثالث · الإنفطار (١٧–١٩)
خيار ١ · 🏠 ركن المسكن⏱ ٢٠ دقيقة
تعاونُ أهل البيت
الأهداف
  • يتعاون في أعمال البيت مع «أهله».
  • يدرك أنّ الأهل عونٌ نعمة من الله.
الأدوات
أدوات البيت (تنظيف، مائدة).
الخطوات
  1. توزّع أدوار أسرية (ترتيب، إعداد المائدة).
  2. يتعاون الأطفال لإنجازها.
  3. نتحدّث: أهلي يعينونني، والفضل لله.
لعب حرّ بعده
لعب أدوار أسري حرّ بأدوات البيت مع التزام القوانين.
المعنى المركزي للدرس: أنعم الله علينا بأهلٍ يعينوننا، والأمرُ كلُّه لله يوم الدين.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات أدوار التعاون الأسري
خيار ٢ · 📚 ركن أقرأ لأتعلم⏱ ١٥ دقيقة
قصةُ التعاون الأسري
الأهداف
  • يستخلص قيمة التعاون من قصة.
  • يذكر كيف يعين أهله.
الأدوات
قصة عن التعاون، بيئة هدوء.
الخطوات
  1. يتصفّح/يستمع لقصة تعاون أسري.
  2. يذكر فائدة منها.
  3. يعِد بعملٍ يعين به أهله.
لعب حرّ بعده
تصفّح حرّ للقصص في هدوء مع حسن الإمساك بالكتاب.
المعنى المركزي للدرس: أنعم الله علينا بأهلٍ يعينوننا، والأمرُ كلُّه لله يوم الدين.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقة «فائدة القصة»
الدرس الرابع · خريطة معاني سورة الإنفطار
خيار ١ · 📚 ركن أقرأ لأتعلم⏱ ٢٠ دقيقة
مجلسُ القرآن في بيتي
الأهداف
  • يجلس بأدبٍ في مجلس القرآن.
  • يستحضر أنّ للبيت وقتًا للقرآن.
الأدوات
بيئة الهدوء، المصحف (يُصان)، لوحة القوانين.
الخطوات
  1. يهيّئ الطفل «مجلس قرآن» هادئًا.
  2. يذكر ما تعلّمه من معاني السورة.
  3. نؤكّد تعظيم كلام الله.
لعب حرّ بعده
تصفّح حرّ للقصص في هدوء مع حسن الإمساك بالكتاب.
المعنى المركزي للدرس: نجعل في مسكننا وقتًا لتلاوة القرآن وتذكّر معانيه.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقة «مجلس القرآن»
خيار ٢ · 🧩 ركن أدرك وأستمتع⏱ ١٥ دقيقة
رتّب معاني السورة
الأهداف
  • يرتّب مقاطع معاني السورة بالتسلسل.
  • يربط كل مقطع بمعناه المبسّط.
الأدوات
بطاقات معاني مقاطع السورة (يعدّها المعلّم).
الخطوات
  1. تُخلط البطاقات فيرتّبها الطفل.
  2. يذكر معنى كل مقطع بجملة.
  3. يطابق المقطع بصورته المعبّرة.
لعب حرّ بعده
استكشاف حرّ لألعاب الإدراك والفرز مع إعادة الأدوات.
المعنى المركزي للدرس: نجعل في مسكننا وقتًا لتلاوة القرآن وتذكّر معانيه.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات ترتيب المعاني
الدرس الخامس · أرتّل سورة الإنفطار وأبيّن ما علّمنا الله
خيار ١ · 📚 ركن أقرأ لأتعلم⏱ ٢٠ دقيقة
مجلسُ الترتيل
الأهداف
  • يرتّل مقطعًا بأدبٍ وإنصات.
  • يُنصت لغيره باحترام.
الأدوات
بيئة الهدوء والوسائد، المصحف (يُصان).
الخطوات
  1. يجلس الأطفال بأدب.
  2. يرتّل كلٌّ مقطعًا بهدوء.
  3. يُنصت البقية دون مقاطعة.
لعب حرّ بعده
تصفّح حرّ للقصص في هدوء مع حسن الإمساك بالكتاب.
المعنى المركزي للدرس: يكون في مسكننا مجلسٌ هادئ لتلاوة القرآن وترتيله وتعلّمه.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات آداب الترتيل
خيار ٢ · 🧩 ركن أدرك وأستمتع⏱ ١٥ دقيقة
ترتيبُ مقاطع السورة
الأهداف
  • يرتّب مقاطع السورة بالتسلسل.
  • يثبّت حفظها بالمطابقة.
الأدوات
بطاقات مقاطع السورة، حامل مطابقة.
الخطوات
  1. يرتّب البطاقات بالتسلسل الصحيح.
  2. يردّد كل مقطع عند وضعه.
  3. يطابق مقطعًا بمعناه المبسّط.
لعب حرّ بعده
استكشاف حرّ لألعاب الإدراك والفرز مع إعادة الأدوات.
المعنى المركزي للدرس: يكون في مسكننا مجلسٌ هادئ لتلاوة القرآن وترتيله وتعلّمه.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات مقاطع السورة
لساني عربي

الحروف · درسان

الدرس الأول · حرف الشين ومواضعه
خيار ١ · 🧩 ركن أدرك وأستمتع⏱ ١٥ دقيقة
موضعُ الشين
الأهداف
  • يحدّد موضع الشين (أول/وسط/آخر).
  • يربط اسم شيءٍ في البيت بالحرف.
الأدوات
بطاقات كلمات من المسكن فيها الشين (شبّاك، فِراش)، جدول مواضع.
الخطوات
  1. ينطق الطفل كلمة فيها الشين.
  2. يحدّد موضع الشين فيها.
  3. يطابقها بصورتها من البيت.
لعب حرّ بعده
استكشاف حرّ لألعاب الإدراك والفرز مع إعادة الأدوات.
المعنى المركزي للدرس: نتعلّم أسماء ما في المسكن بلغتنا العربية لغةِ القرآن ونعتني بها.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات مواضع الشين
خيار ٢ · 🪣 ساحة الرمل⏱ ١٥ دقيقة
اكتبِ الشين في الرمل
الأهداف
  • يكتب الشين بنقاطها في الرمل.
  • ينطقها بحركتها.
الأدوات
حوض الرمل، بطاقة نموذج الشين.
الخطوات
  1. يكتب الطفل الشين في الرمل بإصبعه.
  2. يضع نقاطها الثلاث.
  3. ينطقها ثم يمسح ويعيد.
لعب حرّ بعده
لعب حسّي حرّ داخل حوض الرمل مع التزام قوانين اللعب.
المعنى المركزي للدرس: نتعلّم أسماء ما في المسكن بلغتنا العربية لغةِ القرآن ونعتني بها.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات نماذج الشين
الدرس الثاني · حرفا التاء والهاء وصوتهما بالفتح
خيار ١ · 🪣 ساحة الرمل⏱ ١٥ دقيقة
اطبعْ تَ · هَ
الأهداف
  • يكتب التاء والهاء بالفتح في الرمل.
  • يهجّي كلمةً من البيت بهما.
الأدوات
حوض الرمل، بطاقات كلمات (تنّور، هدية).
الخطوات
  1. يكتب الحرف ويضع الفتحة فوقه في الرمل.
  2. ينطقه مفتوحًا.
  3. يهجّي كلمة من البيت.
لعب حرّ بعده
لعب حسّي حرّ داخل حوض الرمل مع التزام قوانين اللعب.
المعنى المركزي للدرس: في المسكن نِعمٌ نشكر الله عليها ونتعلّم أسماءها بلغتنا العربية.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات كلمات تَ · هَ
خيار ٢ · 🎨 ركن فنوني الجميلة⏱ ٢٠ دقيقة
أشكّلُ الحرف
الأهداف
  • يشكّل التاء/الهاء بالخامة ويضيف الفتحة.
  • ينطق الحرف مفتوحًا.
الأدوات
منظّفات الأنابيب/العجين، بطاقة الحرف نموذجًا.
الخطوات
  1. يشكّل الحرف بالخامة.
  2. يضيف علامة الفتحة فوقه.
  3. يهجّي كلمة من البيت وينطقها.
لعب حرّ بعده
تعبير فنّي حرّ بالخامات مع تنظيف المكان بعده.
المعنى المركزي للدرس: في المسكن نِعمٌ نشكر الله عليها ونتعلّم أسماءها بلغتنا العربية.
🖨️ ملف الطباعة — قوالب تشكيل تَ · هَ
مهاراتي

العدد والوقت · درسان

الدرس الأول · أتعرّف العدد خمسة عشر
خيار ١ · 🛒 ركن الدكان⏱ ١٥ دقيقة
عُدّ حتى ١٥
الأهداف
  • يعدّ حتى ١٥ ويميّز رمزه.
  • يشتري ما يحتاجه بلا إسراف.
الأدوات
سلع، درج نقود، بطاقة العدد ١٥.
الخطوات
  1. يعدّ الطفل ١٥ قطعة/عملة.
  2. يشتري حاجته ويعدّ الباقي.
  3. نتحدّث: العلم للخير، ولا إسراف.
لعب حرّ بعده
بيع وشراء حرّ بأدوات الدكان مع التزام القوانين.
المعنى المركزي للدرس: نستخدم الأعداد لتنظيم المسكن وعدّ أدواته دون عبثٍ أو إسراف، فالعلم للخير.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات العدّ حتى ١٥
خيار ٢ · 🧩 ركن أدرك وأستمتع⏱ ١٥ دقيقة
المعداد: عشرة وخمسة
الأهداف
  • يبني ١٥ على أنها عشرة وخمسة.
  • يطابق الرمز بالكمية.
الأدوات
المعداد، بطاقة العدد ١٥، عدّادات.
الخطوات
  1. يعدّ عشرة ثم خمسة على المعداد.
  2. يطابق الرمز ١٥ بالكمية.
  3. يقارن قبل/بعد ١٥.
لعب حرّ بعده
استكشاف حرّ لألعاب الإدراك والفرز مع إعادة الأدوات.
المعنى المركزي للدرس: نستخدم الأعداد لتنظيم المسكن وعدّ أدواته دون عبثٍ أو إسراف.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات ١٥ (عشرة وخمسة)
الدرس الثاني · التعرّف على مفهوم الوقت
خيار ١ · 🏠 ركن المسكن⏱ ٢٠ دقيقة
ساعةُ بيتي وروتينه
الأهداف
  • يعرف أوقات اليوم في البيت.
  • يدرك أنّ الوقت نعمة تُنظَّم للخير.
الأدوات
الساعة الخشبية، بطاقات روتين اليوم.
الخطوات
  1. يضبط الطفل الساعة على وقتٍ (فطور/نوم).
  2. يذكر ما يفعله في هذا الوقت.
  3. نربط: ننظّم أوقاتنا في البيت.
لعب حرّ بعده
لعب أدوار أسري حرّ بأدوات البيت مع التزام القوانين.
المعنى المركزي للدرس: ننظّم أوقاتنا في المسكن بمعرفة الوقت، والوقتُ نعمةٌ سُخّرت للخير.
🖨️ ملف الطباعة — قرص الساعة وبطاقات الأوقات
خيار ٢ · 🧩 ركن أدرك وأستمتع⏱ ١٥ دقيقة
رتّب أحداث اليوم
الأهداف
  • يرتّب أحداث اليوم بالتسلسل.
  • يميّز الصباح والظهر والمساء والليل.
الأدوات
بطاقات أحداث اليوم، شريط ترتيب.
الخطوات
  1. يرتّب بطاقات اليوم بالتسلسل.
  2. يسمّي وقت كل حدث.
  3. يربطه بعملٍ صالح.
لعب حرّ بعده
استكشاف حرّ لألعاب الإدراك والفرز مع إعادة الأدوات.
المعنى المركزي للدرس: ننظّم أوقاتنا في المسكن بمعرفة الوقت، والوقتُ نعمةٌ سُخّرت للخير.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات ترتيب اليوم
أدب واقتداء

آداب الاستئذان · درس واحد

الدرس · آداب الاستئذان — إذا لم يُؤذن لي
خيار ١ · 🏠 ركن المسكن⏱ ٢٠ دقيقة
أستأذنُ عند الباب
الأهداف
  • يستأذن قبل الدخول بأدب.
  • يرجع بهدوءٍ إذا لم يُؤذن له.
الأدوات
باب البيت/الغرفة، بيت الدمى.
الخطوات
  1. يطرق الطفل الباب ويسلّم ويستأذن.
  2. ينتظر الإذن.
  3. إن لم يُؤذن رجع بهدوءٍ بلا انزعاج.
لعب حرّ بعده
لعب أدوار أسري حرّ بأدوات البيت مع التزام القوانين.
المعنى المركزي للدرس: من أدب المسكن أن نستأذن عند الدخول ونرجع بهدوءٍ إذا لم يُؤذن لنا.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات مواقف الاستئذان
خيار ٢ · 📚 ركن أقرأ لأتعلم⏱ ١٥ دقيقة
بطاقاتُ آداب الاستئذان
الأهداف
  • يرتّب خطوات الاستئذان بالتسلسل.
  • يربط كل خطوة بأدبها.
الأدوات
بطاقات خطوات الاستئذان، بيئة هدوء.
الخطوات
  1. يرتّب: أطرق ← أسلّم ← أستأذن ← أنتظر ← أرجع إن لم يُؤذن.
  2. يمثّلها بجملة.
  3. يتعهّد بتطبيقها في بيته.
لعب حرّ بعده
تصفّح حرّ للقصص في هدوء مع حسن الإمساك بالكتاب.
المعنى المركزي للدرس: من أدب المسكن أن نستأذن عند الدخول ونرجع بهدوءٍ إذا لم يُؤذن لنا.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات ترتيب الاستئذان
أحبك ربي

مراجعة أسماء الله الحسنى · درسان

الدرس الأول · الرّب · الصمد · الملك
خيار ١ · 🏠 ركن المسكن⏱ ٢٠ دقيقة
نِعَمُ الرّب في بيتي
الأهداف
  • يسمّي نِعَم الله في مسكنه وينسبها للرّب المربّي.
  • يصمد إلى الصمد في حاجته، ويعظّم الملك مالك كلّ شيء.
الأدوات
أدوات ركن المسكن (ملابس، أوانٍ، فراش الدُّمى)، بطاقات النِّعَم.
الخطوات
  1. يتجوّل الطفل في ركن المسكن ويلتقط نعمةً (ثوبًا، طبقًا، وسادة) ويقول: «هذه نعمةٌ من الرّب الذي ربّاني».
  2. عند الحاجة يرفع يديه للصمد وحده الذي يُقصَد في كلّ حاجة.
  3. يعظّم الملك مالكَ البيت وما فيه، ويحمد الله على نِعَمه.
لعب حرّ بعده
لعب أدوار أسري حرّ بأدوات المسكن مع التزام القوانين.
المعنى المركزي للدرس: الرّب ربّى وأنعم، والصمد يُقصَد في الحاجات، والملك مالكُ كلِّ شيء؛ فأحمد الرّب وأصمد إليه وأعظّم مُلكه.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات نِعَم البيت
خيار ٢ · 🧩 ركن أدرك وأستمتع⏱ ١٥ دقيقة
بِزلُ الأسماء الملوّن
الأهداف
  • يطابق كلّ اسمٍ بلونه ومعناه المبسّط.
  • يذكر معنى الرّب والصمد والملك.
الأدوات
بطاقات البِزل الملوّنة الثلاث (الرّب أخضر · الصمد ذهبي · الملك فيروزي).
الخطوات
  1. يركّب الطفل قطعتَي كلِّ اسم (الاسم + معناه) فيكتمل اللون والصورة.
  2. يردّد معنى كلِّ اسم بعد تركيبه.
  3. يرتّب الأسماء الثلاثة ويذكر أثرها في بيته.
لعب حرّ بعده
استكشاف حرّ لألعاب الإدراك والفرز مع إعادة الأدوات.
المعنى المركزي للدرس: الرّب ربّى وأنعم، والصمد يُقصَد في الحاجات، والملك مالكُ كلِّ شيء؛ فأحمد الرّب وأصمد إليه وأعظّم مُلكه.
🖨️ ملف الطباعة — بِزل الأسماء الملوّن
الدرس الثاني · الملك · السميع · البصير
خيار ١ · 🏠 ركن المسكن⏱ ٢٠ دقيقة
الكلمةُ الطيّبة يسمعها السميع
الأهداف
  • يختار الكلمة الطيّبة مع أهله في البيت.
  • يدرك أن السميع يسمع كلَّ قولٍ فلا يقول إلا طيّبًا.
الأدوات
أدوات ركن المسكن، بطاقات الكلمات الطيّبة (شكرًا · أُحبّك · مِن فضلك · عفوًا).
الخطوات
  1. في لعب الأدوار الأسري، عند كلّ موقفٍ يسحب الطفل بطاقة كلمةٍ طيّبة ويقولها.
  2. نؤكّد: «السميع يسمعنا فلا نقول في بيتنا إلا كلامًا طيّبًا».
  3. يتجنّب الكلمة السيّئة لأنّ الله يسمعها، ويحبّ ربَّه السميع.
لعب حرّ بعده
لعب أدوار أسري حرّ بأدوات المسكن مع التزام القوانين.
المعنى المركزي للدرس: السميع يسمع كلَّ أصواتنا فنقول الطيّب، والبصير يرى كلَّ عملنا فنُحسن، والملك مالكُ كلِّ شيء؛ نحبّه ونعظّمه.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات الكلمة الطيّبة
خيار ٢ · 🎨 ركن فنوني الجميلة⏱ ١٥ دقيقة
أُحسِنُ عملي والبصيرُ يراني
الأهداف
  • يُتقن عملَه ولو لم يرَه أحد.
  • يحفظ عينيه فيما يحبّ الله، ويحبّ ربَّه البصير.
الأدوات
أدوات الفنون (ورق، ألوان)، لوحة «أُحسِنُ عملي» بشعارٍ مجرّد (شعاعٌ لا عين مفردة).
الخطوات
  1. يُنجز الطفل عملَه الفنّي بإتقانٍ وهدوء.
  2. نذكّره: «البصير يراك فأحسِن ولو لم يرَك أحد».
  3. يعرض عمله ويحمد الله الذي يرى ويحبّ المُحسِنين.
لعب حرّ بعده
تلوين وتشكيل حرّ بأدوات الفنون مع إعادة الأدوات.
المعنى المركزي للدرس: السميع يسمع كلَّ أصواتنا فنقول الطيّب، والبصير يرى كلَّ عملنا فنُحسن، والملك مالكُ كلِّ شيء؛ نحبّه ونعظّمه.
🖨️ ملف الطباعة — لوحة «أُحسِنُ عملي»
قال رسولي

خصال الإيمان · درس واحد

الدرس · حديث من خصال الإيمان وراويه
خيار ١ · 🏠 ركن المسكن⏱ ٢٠ دقيقة
إكرامُ الضيف
الأهداف
  • يمثّل إكرام الضيف في بيته.
  • يدرك أنّ الضيافة من خصال الإيمان.
الأدوات
أدوات الضيافة (فناجين، تمر/حلوى تمثيلية)، مجلس.
الخطوات
  1. يستقبل الطفل «ضيفًا» بالسلام والبِشر.
  2. يقدّم له الضيافة بأدب.
  3. يودّعه بلطف.
لعب حرّ بعده
لعب أدوار أسري حرّ بأدوات البيت مع التزام القوانين.
المعنى المركزي للدرس: علّمنا النبي ﷺ أعمالًا تعمر المسكن: إكرام الضيف وصلة الرحم والكلمة الطيبة.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقة نشاط إكرام الضيف
خيار ٢ · 📚 ركن أقرأ لأتعلم⏱ ١٥ دقيقة
بطاقاتُ خصال الإيمان
الأهداف
  • يميّز خصال الإيمان الثلاث.
  • يذكر مثالًا لكلٍّ في بيته.
الأدوات
بطاقات (إكرام الضيف · صلة الرحم · الكلمة الطيبة).
الخطوات
  1. يقرأ/يتأمّل بطاقات الخصال.
  2. يذكر موقفًا يطبّقها في بيته.
  3. يختار خصلةً يتعهّد بها.
لعب حرّ بعده
تصفّح حرّ للقصص في هدوء مع حسن الإمساك بالكتاب.
المعنى المركزي للدرس: علّمنا النبي ﷺ أعمالًا تعمر المسكن: إكرام الضيف وصلة الرحم والكلمة الطيبة.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات خصال الإيمان
مركز اللغة

الحروف · درسان تطبيقيّان

الدرس الأول · حرف الشين (ش)
خيار ١ · 🧩 ركن أدرك وأستمتع⏱ ٢٠ دقيقة
تمييزُ الشين وبناؤها
الأهداف
  • يميّز الشين ويبني شكلها بنقاطها.
  • يطابقها بكلمةٍ من المسكن.
الأدوات
بطاقات حروف، قطع بناء الحرف، كلمة «شبّاك».
الخطوات
  1. يميّز الشين بين حروف.
  2. يبني شكلها ويضع نقاطها الثلاث.
  3. يطابقها بكلمة من البيت.
لعب حرّ بعده
استكشاف حرّ لألعاب الإدراك والفرز مع إعادة الأدوات.
المعنى المركزي للدرس: العربية بابٌ لفهم القرآن؛ ينتقل الطفل لأداءٍ عمليٍّ فيميّز الشين ويبنيها ويطابقها بكلمة من المسكن.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات تمييز وبناء الشين
خيار ٢ · 🎨 ركن فنوني الجميلة⏱ ٢٠ دقيقة
تشكيلُ الشين
الأهداف
  • يشكّل الشين بالخامة بنقاطها.
  • يطابقها بكلمة من البيت.
الأدوات
منظّفات الأنابيب/العجين، بطاقة نموذج الشين.
الخطوات
  1. يشكّل جسم الشين بالخامة.
  2. يضيف النقاط الثلاث.
  3. يطابقها بكلمة «شبّاك» أو «فِراش».
لعب حرّ بعده
تعبير فنّي حرّ بالخامات مع تنظيف المكان بعده.
المعنى المركزي للدرس: أداءٌ عمليٌّ لتمييز الشين وبنائها ومطابقتها بكلمةٍ من بيئة المسكن.
🖨️ ملف الطباعة — قالب تشكيل الشين
الدرس الثاني · حرفا التاء والهاء (ت · هـ)
خيار ١ · 🧩 ركن أدرك وأستمتع⏱ ٢٠ دقيقة
تمييزُ ت · هـ
الأهداف
  • يميّز التاء والهاء ويبني شكلهما.
  • يطابق كلًّا بكلمةٍ من المسكن.
الأدوات
بطاقات حروف، قطع بناء، كلمتا «تنّور» و«هدية».
الخطوات
  1. يميّز ت·هـ بين حروف.
  2. يبني شكل كلٍّ.
  3. يطابقها بكلمتها من البيت.
لعب حرّ بعده
استكشاف حرّ لألعاب الإدراك والفرز مع إعادة الأدوات.
المعنى المركزي للدرس: أداءٌ عمليٌّ لتمييز ت·هـ وبناء أشكالها ومطابقتها بكلمةٍ من بيئة المسكن.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات تمييز ت · هـ
خيار ٢ · 🎨 ركن فنوني الجميلة⏱ ٢٠ دقيقة
تشكيلُ ومطابقةُ ت · هـ
الأهداف
  • يشكّل ت·هـ بالخامة.
  • يطابق كلًّا بكلمةٍ من البيت.
الأدوات
منظّفات الأنابيب/العجين، بطاقتا نموذج.
الخطوات
  1. يشكّل التاء ثم الهاء.
  2. يطابق كلًّا بكلمتها (تنّور/هدية).
  3. يعرض عمله وينطق الحرف.
لعب حرّ بعده
تعبير فنّي حرّ بالخامات مع تنظيف المكان بعده.
المعنى المركزي للدرس: أداءٌ عمليٌّ لتمييز ت·هـ وبناء أشكالها ومطابقتها بكلمةٍ من بيئة المسكن.
🖨️ ملف الطباعة — قوالب تشكيل ت · هـ
مركز الرياضيات

العدد والوقت · درسان تطبيقيّان

الدرس الأول · مسار الخمسة عشر
خيار ١ · 🛒 ركن الدكان⏱ ٢٠ دقيقة
الحصّالة حتى ١٥
الأهداف
  • يعدّ ويضع ١٥ عملة في الحصّالة.
  • يثبّت تسلسل ١–١٥.
الأدوات
حصّالة، عملات، بطاقات أعداد ١–١٥.
الخطوات
  1. يعدّ الطفل حتى ١٥ ويضعها في الحصّالة.
  2. يرتّب بطاقات ١–١٥ بالتسلسل.
  3. يبني ١٥ = عشرة وخمسة.
لعب حرّ بعده
بيع وشراء حرّ بأدوات الدكان مع التزام القوانين.
المعنى المركزي للدرس: تثبيت تسلسل العدد ١٥ (عشرة وخمسة) عمليًّا وتطبيقه في عدّ النقود.
🖨️ ملف الطباعة — مسار ١–١٥ وبطاقات النقود
خيار ٢ · 🧩 ركن أدرك وأستمتع⏱ ١٥ دقيقة
بناءُ عشرة وخمسة
الأهداف
  • يبني ١٥ على المعداد (١٠ + ٥).
  • يطابق الرمز ١٥ بالكمية.
الأدوات
المعداد، بطاقة ١٥، عدّادات.
الخطوات
  1. يحرّك عشرة خرزات ثم خمسًا.
  2. يقرأ العدد ١٥.
  3. يطابقه ببطاقة الكمية.
لعب حرّ بعده
استكشاف حرّ لألعاب الإدراك والفرز مع إعادة الأدوات.
المعنى المركزي للدرس: تثبيت تسلسل العدد ١٥ (عشرة وخمسة) عمليًّا دون قرينة اللون.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات بناء ١٥
الدرس الثاني · مفهوم الوقت
خيار ١ · 🏠 ركن المسكن⏱ ٢٠ دقيقة
تركيبُ الساعة
الأهداف
  • يركّب أرقام الساعة ١–١٢.
  • يعرف أوقات اليوم في البيت.
الأدوات
الساعة الخشبية، أرقام، بطاقات أوقات.
الخطوات
  1. يركّب أرقام الساعة في مواضعها.
  2. يضبط عقربها على وقتٍ من روتينه.
  3. يسمّي الوقت (صباح/ظهر/مساء/ليل).
لعب حرّ بعده
لعب أدوار أسري حرّ بأدوات البيت مع التزام القوانين.
المعنى المركزي للدرس: تثبيت معرفة الساعة عمليًّا وترتيب أحداث اليوم في المسكن بالتسلسل.
🖨️ ملف الطباعة — قرص الساعة القابل للتركيب
خيار ٢ · 🧩 ركن أدرك وأستمتع⏱ ١٥ دقيقة
ترتيبُ روتين اليوم
الأهداف
  • يرتّب أحداث اليوم في المسكن.
  • يميّز قبل/بعد.
الأدوات
بطاقات روتين اليوم، شريط ترتيب.
الخطوات
  1. يرتّب بطاقات اليوم (استيقاظ ← … ← نوم).
  2. يذكر ما قبل وما بعد كل حدث.
  3. يربط الوقت بعملٍ نافع.
لعب حرّ بعده
استكشاف حرّ لألعاب الإدراك والفرز مع إعادة الأدوات.
المعنى المركزي للدرس: تثبيت معرفة الساعة وترتيب أحداث اليوم في المسكن بالتسلسل.
🖨️ ملف الطباعة — بطاقات ترتيب روتين اليوم
تنبيه الملاءمة العقدية قبل التنفيذ: أثناء مسح أدوات الأركان، رُصدت عناصر قليلة تحتاج معالجة قبل عرضها على الأطفال — الغالبية من الأركان سليمة تمامًا، وهذه ملاحظات موضعية:
إعداد وتطوير وإخراج دليل المعلمةشركة حضارة للاستشارات التربوية والتعليميةشركة حضارة للاستشارات التربوية والتعليميةwww.hadarah-consulting.com