منهجٌ متكامل لبناء الطفل
غرسُ القيم الإسلاميّة في قلبِسلوكِعلمِحياةِ الطفل
لبناء جيل صالح راسخ في قيمه متزن في سلوكه — في مرحلة التمهيدي (٥–٦ سنوات).
لأنّ الطفل لا يُعلَّم القيم بالكلام؛ بل بالموقف، والمشاعر، والممارسة اليوميّة — فتصير القيمةُ خُلُقًا يُعاش في اليوم، لا معلومةً تُحفَظ لِتُنسى.
منظومة الوحي مرجعًا أعلى في بناء الإنسان — فللقيمة معنًى ومصدرٌ وغاية، لا شعارٌ عابر.
تكاملٌ معرفيٌّ بين المواد، تُغرَس فيه القيمة بالتجربة والممارسة اليوميّة لا بالتلقين.
لقاءاتٌ وأركانٌ وأدواتٌ جاهزة تجعل القيمة ممارسةً يوميّةً محسوسة في الروضة.
يقوم منهجنا على منظومة الوحي مرجعًا أعلى؛ في مقابل مناهجَ تُقصي الوحي فتجعل الإنسانَ والعقلَ القاصر والحريةَ المطلقة مركزها.
طريقانِ لا ثالثَ لهما: نورُ الوحي يهدي، وظُلمةُ الهوى تُتيه.
منهجنا لا يرفض العلم، بل يعيد للوحي مرجعيّته، وللعلم بوصلته، وللإنسان غايته — فيكون العلمُ خادمًا للإنسان في طريق عبوديّته لله.
لقطاتٌ حقيقيّة من بيئة التعلّم وأركانها وأنشطة الأطفال — حيث تصير القيمُ ممارسةً يوميّةً محسوسة.
﴿يا بُنَيَّ أقِمِ الصَّلاةَ وأمُرْ بالمعروفِ وانْهَ عنِ المُنكَرِ واصبِرْ على ما أصابَكَ ۖ إنَّ ذلكَ مِن عَزمِ الأُمورِ﴾
«ما مِن مَولودٍ إلَّا يُولَدُ على الفِطرةِ، فأبواهُ يُهوِّدانِه أو يُنصِّرانِه أو يُمجِّسانِه»
﴿كُونُوا رَبَّانِيِّينَ﴾ [آل عمران: ٧٩] «حُلَماءَ فُقَهاءَ، ويُقال: الرَّبَّانِيُّ الذي يُرَبِّي النّاسَ بِصِغارِ العِلمِ قَبلَ كِبارِه»
البوصلة التي تشرح فلسفة غرس القيم، وبنيته، ومكوّناته السبعة، وطريقة تطبيقه وتقويمه — يُقرأ أولًا قبل الدخول إلى الوحدات.
افتحي الدليل العام ←
كل وحدةٍ تجربةٌ تربويةٌ متكاملة، مبنيّةٌ على منظومة المنهج.
٤ وحداتٍ متاحةٌ الآن·من ١٨ تُنشَر تِباعًا
