وحدة الليل والنهار — اللقاء الثاني
سورة الفجر (١٧–٢٠) · شكر النعمة والإحسان

منتجات تمثيلية، طاولة محاسبة، مال تمثيلي، بطاقات: أحتاج · أشارك · لا أسرف، وسلّة صغيرة باسم «هدية نافعة»، وبطاقة قوانين الركن.

البقاء في مساحة الركن · المحافظة على الأدوات · انتظار الدور · إعادة كل وسيلة إلى مكانها.

يستكشف الأطفال منتجات الدكان وأدوات الشراء بحرّية ومرح، ويجرّبون البيع والشراء ويعبّرون بلغتهم؛ فالركن مساحة إبداع محبّبة لا حلقة علم.

تستقطع المعلمة نحو ٥–٧ دقائق لتطبيق سريع على الفكرة المركزية: المال والشيء المحبوب يُستعمل في الخير لا في الأنانية أو الإسراف.

1. تقرأ المعلمة قوانين الركن وتعرض بطاقة: «هناك من يحتاج».
2. يختار الطفل منتجًا واحدًا من الدكان.
3. يقرّر: أحتفظ به لنفسي أم أضعه في سلّة «الهدية النافعة»؟
4. تسأله المعلمة: ما السلوك الأحسن؟
5. يعيد الطفل المال التمثيلي والسلعة إلى مكانهما.

أن يختار الطفل سلوك المشاركة والإحسان في موقف دكان محسوس.

تؤكّد أن الإحسان يكون برحمة وأدب، وأننا لا نُحرج المحتاج ولا نمثّل حاله، وتوجّه دون تقديم الإجابة مباشرة.

لا يمثّل الطفل شخص اليتيم أو المسكين، بل يتعامل مع بطاقة احتياج عامة تحفظ كرامة المعنى؛ ويبقى النصّ القرآني في موضع التلاوة والتعظيم.

خطوات قصيرة محسوسة، مع طفل أو طفلين في كل دورة حتى لا يزدحم الركن.

يمارس الطفل اختيار المشاركة بدل حبّ التملّك.

أطباق وأكواب لعب، مفرش صغير، رفّ ضيافة، بطاقة ضيف، وبطاقة ترتيب المائدة، وبطاقة قوانين الركن.

البقاء في مساحة الركن · المحافظة على الأدوات · انتظار الدور · إعادة كل وسيلة إلى مكانها.

يستكشف الأطفال أدوات المائدة والضيافة بحرّية ومرح، ويجرّبون ترتيب مائدة بسيطة ويعبّرون عن معنى الإكرام دون تكليف.

تستقطع المعلمة نحو ٥–٧ دقائق لتطبيق سريع على الفكرة المركزية: الإكرام يظهر في العناية بالضيف والمحتاج بلطف ونظام.

1. تقرأ المعلمة قوانين الركن ثم تعرض بطاقة الضيف.
2. يرتّب الطفل طبقًا وكوبًا ومنديلًا في مكان مناسب.
3. يختار قطعة طعام تمثيلية واحدة للضيف.
4. تسأله المعلمة: كيف نُكرم من يحتاج؟
5. يعيد الطفل أدوات المائدة مرتّبة.

أن يشارك الطفل في إعداد مائدة بسيطة بنيّة الإكرام والمساعدة.

تربط النشاط بسلوك عملي: الإكرام، المشاركة، ترتيب المكان، ولا تجعله تمثيلًا لفقرٍ أو حزن.

لا يُسمّى طفلٌ بعينه مسكينًا أو يتيمًا، وتكون البطاقة عامة: ضيفٌ يحتاج إكرامًا؛ ويبقى النصّ القرآني في موضع التلاوة والتعظيم.

خطوات قصيرة محسوسة، مع طفل أو طفلين في كل دورة حتى لا يزدحم الركن.

يفهم الطفل أن الإحسان فعلٌ لطيف ومنظّم.