أُوثِرُ صديقي
وحدة الليل والنهار · كتابي المنير — النعمة والضيق ابتلاء · ركن الدكان
طريقة العمل: في ركن الدكان يسحب الطفل بطاقةَ موقفٍ ويقرؤها المعلّمة له، ثم يجيب عن سؤال «ماذا أفعل؟» بأن يختار التصرّف الذي فيه إيثارٌ ورحمةٌ بصديقه. نختم بعد كلّ موقف: النعمةُ تُشكَر بمشاركة الغير، وخيرُ الناس أنفعُهم للناس.
بطاقاتُ المواقف — تُقصّ وتُخلط
نفدَت نقودُ صديقي ولم يبقَ معه شيء.
ماذا أفعل؟
صديقي لا يجدُ ما يشتريه من الدكان.
ماذا أفعل؟
صديقي يريدُ الشيءَ الذي في يدي.
ماذا أفعل؟
زميلٌ جديدٌ دخل الركنَ ولا يعرفُ أحدًا.
ماذا أفعل؟
بقيَت لديّ سلعةٌ زائدةٌ لا أحتاجها.
ماذا أفعل؟
صديقي يحتاجُ مساعدةً في حمل أغراضه.
ماذا أفعل؟
معنى الإيثار
الإيثارُ أن أُقدِّمَ حاجةَ أخي على حاجتي، والرحمةُ أن أرِقَّ لغيري. النعمةُ التي عندي أشكرُها بأن أشارِكَ بها مَن حولي.
الخلاصة: النعمة والضيق ابتلاء؛ نشكر عند العطاء ونصبر عند الضيق، ونرحم اليتيم والمسكين. — للمعلمة: نشاطٌ تطبيقيٌّ بعد الدرس لمجموعةٍ صغيرة (٤–٦)، وثّقي استقلال الطفل دون تحويله إلى اختبار.
دليل معلمة غرس القيم · نشاط تطبيقي — ركن الدكان