مواضعُ الثاء — أوّل ووسط وآخِر
وحدة العائلة · لساني عربي — الدرس الثاني: مراجعة الثاء ومواضعها · ركن أدرك وأستمتع
اسم الطفل/ة: …………………………
التاريخ: ………………
طريقة العمل: ينطق الطفل كلمةً فيها ثاء، ثم يحدّد موضع الثاء: في أوّلها أم وسطها أم آخرها، ويضع البطاقة في عمودها المناسب. كما نرتّب الثياب في الخزانة، نرتّب الكلمات ونعرف موضع كلِّ حرف.
لوحةُ الفرز — ضعِ البطاقة في عمودها
في الأوّل
ثَـ ــ ــ
في الوسط
ــ ـثـ ــ
في الآخِر
ــ ــ ـث
بطاقاتُ الكلمات — تُقصّ وتُخلط
ثَوب
ثَمرة
مُثـلّث
مِثـال
أثاث
حارث
الخلاصة: نرتّب الثياب والكلمات، ونعرف موضع كل شيء وموضع كل حرف. — للمعلمة: نشاطٌ تطبيقيٌّ بعد الدرس لمجموعةٍ صغيرة (٤–٦)، وثّقي استقلال الطفل دون تحويله إلى اختبار.
دليل معلمة غرس القيم · نشاط تطبيقي — ركن أدرك وأستمتع