الحديثُ وراويهِ ومصنّفُه
وحدة العائلة · قال رسولي — الدرس الأول · ركن أقرأ لأتعلم
طريقة العمل: نقرأ متن الحديث بأدبٍ وهدوء، ثم نتعرّف على راويه الصحابيّ الذي حفِظه ونقلَه، ومصنّفه العالِمِ الذي جمعَه في كتابه. يردّد الطفل الحديث، ويصل كلَّ بطاقةٍ بمكانها. نختم: حفِظ اللهُ سنّةَ نبيّه ﷺ ويسّر لها مَن ينقلها ويجمعها.
متنُ الحديث
«مَن كانَ يُؤمِنُ باللهِ واليومِ الآخِرِ فليُكرِمْ ضَيفَه، ومَن كانَ يُؤمِنُ باللهِ واليومِ الآخِرِ فليَصِلْ رَحِمَه، ومَن كانَ يُؤمِنُ باللهِ واليومِ الآخِرِ فليَقُلْ خيرًا أو ليَصمُت»
بطاقاتُ التعريف — تُقصّ وتُطابَق
المتن
قولُ النبيّ ﷺ
كلامُه الذي أوصى به
الراوي
أبو هُريرة
الصحابيُّ الذي حفِظه ونقلَه
المصنّف
الإمام البخاريّ
العالِمُ الذي جمعَه في كتابه
الخلاصة: حفِظ اللهُ سنّةَ نبيّه ﷺ ويسّر لها صحابةً نقلوها وعلماءَ جمعوها؛ فنقرأ الحديثَ ونعرف راويَه ومصنّفه. — للمعلمة: نشاطٌ تطبيقيٌّ بعد الدرس لمجموعةٍ صغيرة (٤–٦)، وثّقي استقلال الطفل دون تحويله إلى اختبار.
دليل معلمة غرس القيم · نشاط تطبيقي — ركن أقرأ لأتعلم