للطباعة: اضغطي Ctrl/⌘ + P ثم اختاري الحجم A4. بطاقتا فارغ/ممتلئ تُقصّان، وورقة الكيل تُطبع لكل طفل.

كِلْ واملأْ — الفارغُ والممتلئ والسَّعة

وحدة العائلة · مهاراتي — الدرس الثاني: الفارغ والممتلئ والسعة · ساحة الرمل
طريقة العمل: يملأ الطفل وعاءً بالكوب ويعدّ الأكواب، ثم يصنّف: الوعاء فارغ حين لا شيء فيه، وممتلئ حين يبلغ علامة الامتلاء. اعرضي البطاقتين ليضع كلَّ وعاءٍ في مكانه المناسب.
فارغ
لا شيء فيه
ممتلئ
بلغ علامة الامتلاء
دليل معلمة غرس القيم · نشاط تطبيقي — ساحة الرمل

ورقةُ الكيل — أيُّهما أكبرُ سَعةً؟

طريقة العمل: يملأ الطفل كلَّ وعاءٍ بالكوب نفسه ويعدّ الأكواب، ثم يقارن: صاحبُ العدد الأكبر من الأكواب هو الأكبرُ سعةً. السعة تُقارَن بالوحدة نفسها كلَّ مرّة.
الوعاءعدد الأكواب التي ملأتْهفارغ / ممتلئ
الوعاء الأوّل
 كوب ………………
الوعاء الثاني
 كوب ………………
الأكبرُ سعةً هو الوعاء رقم: لأنّ أكوابه أكثر.
الخلاصة: الوعاء فارغ حين لا شيء فيه وممتلئ حين يبلغ علامة الامتلاء، والسعة تُقارَن بالوحدة نفسها كلَّ مرة. — للمعلمة: نشاطٌ تطبيقيٌّ بعد الدرس لمجموعةٍ صغيرة (٤–٦)، وثّقي استقلال الطفل دون تحويله إلى اختبار.
دليل معلمة غرس القيم · بطاقات فارغ/ممتلئ وورقة الكيل — قياس السعة