بطاقاتُ تمييزِ وبناءِ الشين
وحدة العائلة · مركز اللغة — اللقاء الخامس · ركن أدرك وأستمتع
طريقة العمل: يقارن الطفل بين البطاقات الثلاث فيميّز الشين من السين والثاء (الشين لها ثلاث نقاط فوقها). ثم يبني جسم الشين بقطع البناء ويضع فوقه نقاطه الثلاث، ويطابقه بكلمة «شَمْس».
١) بطاقاتُ التمييز — أيُّها الشين؟
س
سِين
بلا نقاط
ث
ثاء
ثلاث نقاط فوق
ش
شِين
ثلاث نقاط + أسنان
٢) بناءُ الشين ونقاطها
ما نبنيه
• جسم الشين بثلاث أسنانٍ متتابعة.
• ثلاث نقاطٍ فوقه (مثلّثة).
• ننطقه: «شْ»، ونطابقه بأوّل «شَمْس».
• ثلاث نقاطٍ فوقه (مثلّثة).
• ننطقه: «شْ»، ونطابقه بأوّل «شَمْس».
نطابقه بـ
شَمْس
الخلاصة: يميّز ش من س وث ويبني جسمه ونقاطه ويتتبّعه ويطابقه بكلمة «شَمْس». — للمعلمة: نشاطٌ تطبيقيٌّ بعد الدرس لمجموعةٍ صغيرة (٤–٦)، وثّقي استقلال الطفل دون تحويله إلى اختبار.
دليل معلمة غرس القيم · نشاط تطبيقي — ركن أدرك وأستمتع