ورقةُ «صَيدِ الواو»
وحدة العائلة · مركز اللغة — اللقاء الرابع · ركن أقرأ لأتعلم
اسم الطفل/ة: …………………………
التاريخ: ………………
طريقة العمل: يقرأ الطفل كلَّ كلمةٍ من كلمات القصّة، يصطاد الواو فيها ويضع حولها دائرة، ثم يحدّد موضعها بوضع علامة (✓) في الخانة: أوّل · وسط · آخر. نلاحظ: الواو تنفصل عمّا بعدها.
اصطدْ الواو وحدّدْ موضعها
وردة
أوّلوسطآخر
نُور
أوّلوسطآخر
ولَد
أوّلوسطآخر
دَلو
أوّلوسطآخر
ثَوب
أوّلوسطآخر
وطَن
أوّلوسطآخر
فُول
أوّلوسطآخر
حُلو
أوّلوسطآخر
الواو ملوّنة هنا للمعلمة؛ في نسخة الطفل يجدها بنفسه ويرسم حولها دائرة.
الخلاصة: يحدّد الواو ويسمّي موضعها ويلاحظ أنها لا تمدّ خطًّا إلى ما بعدها. — للمعلمة: نشاطٌ تطبيقيٌّ بعد الدرس لمجموعةٍ صغيرة (٤–٦)، وثّقي استقلال الطفل دون تحويله إلى اختبار.
دليل معلمة غرس القيم · نشاط تطبيقي — ركن أقرأ لأتعلم