اكتبِ الثاءَ في الرمل
وحدة العائلة · مركز اللغة — اللقاء الثاني: صيد الثاء · ساحة الرمل
طريقة العمل: يأخذ الطفل بطاقةَ النموذج ويكتب الثاءَ بإصبعه في الرمل على صورتها، ويضع لها نقاطها الثلاث، وينطق الكلمة. يكرّرها في المواضع الثلاثة: أوّلَ الكلمة ووسطَها وآخرَها.
بطاقاتُ النماذج — الثاء في مواضعها
في الأوّل
ثَـ
مثل: ثَـوْب
في الوسط
ـثـ
مثل: مُثَـلَّث
في الآخر
ـث
مثل: لَيْث
لوحُ الرمل — اكتبْ ثمّ امسحْ وأعِدْ
…… اكتبِ الثاءَ هنا بإصبعك ……
الخلاصة: نثبّت شكل الثاء ونقاطه حسّيًّا في الرمل، ونعرف موضعه: أوّل أو وسط أو آخر. — للمعلمة: نشاطٌ تطبيقيٌّ بعد الدرس لمجموعةٍ صغيرة (٤–٦)، وثّقي استقلال الطفل دون تحويله إلى اختبار.
دليل معلمة غرس القيم · نشاط تطبيقي — مركز اللغة · ساحة الرمل