طريقة العمل: يلاحظ الطفل ملامحَ خِلقةِ الإبل بالمكبّر (السنامُ · الخفُّ · الرموش)، ويتفكّرُ «كيف خُلقت»، ويطابقُ كلَّ ملمحٍ ببطاقته. وعند كلِّ عجيبةٍ يردّد: «سبحان مَن خلقها».

طريقة العمل: تُقصّ البطاقاتُ، ويطابقُ الطفل كلَّ عضوٍ من الجملِ بوظيفته التي جعلها الله فيه لتناسبَ الصحراء. حوارٌ بالصورة بلا كتابة: «لماذا جعل اللهُ للجملِ سنامًا؟».

طريقة العمل: يبني الطفل بالمكعبات والرملِ الحركيّ مشهدَ صحراءٍ وقافلة (كثبانٌ · واحةٌ · مسار)، ثم يضع البطاقةَ الجاهزة على بنائه ويردّد معناها؛ وتذكّره المعلمةُ أنّ اللهَ سخّر الإبلَ لحملِ الأثقال. (لا تلوين هنا — التلوينُ في ركن فنوني.)

طريقة العمل: يلوّن الطفل الجملَ ومشهدَ الصحراء (ظلٌّ بلا ملامح)، ثم يقصّ قصاصاتِ النخلِ والرمال ويلصقها حوله، ويردّد «اللهُ خلق الجملَ وأبدع صنعه».