وحدة أنا مخلوق كرّمني الله — مركز الرياضيات
أكواب تصنيف الأرقام

الأهداف ونواتج التعلّم

• أن يقرأ الطفلُ الرقمَ المكتوب على الكوب من ١ إلى ١٠.
• أن يعدّ النقاطَ المرسومة على عود الآيس كريم عدًّا صحيحًا.
• أن يصنّف الأعوادَ فيضع كلَّ عودٍ في الكوب الذي يطابق عددُ نقاطه رقمَه.
• أن يثبت لديه مفهومُ العدّ والمعدود: العددُ المكتوب يساوي عددَ النقاط أمامه.

خطوات النشاط · ٦ مراحل

1. تهيئة (٤د): ترتّب الأكوابَ ١–١٠ في صفٍّ وتبعثر الأعوادَ بجانبها، وتذكّر بنعمة اليد والعين، وتعدّ معه الأكوابَ ١–١٠ بصوتٍ مسموع.
2. نمذجة (٥د): تأخذ عودًا وتعدّ نقاطَه بإصبعها واحدةً واحدة: «ثلاثُ نقاط، إذًا موضعه في الكوب الذي عليه ٣»، وتضعه فيه، وتكرّر بعودٍ آخر.
3. تطبيق موجَّه (٥د): تعطيه عودًا: كم نقطةً عليه؟ وتعدّ معه إن أخطأ، ثم: أين الكوبُ الذي يحمل هذا الرقم؟ وتوجّهه بالإشارة، وقد ترمي المكعّبَ: ابحث عن العود الذي يطابق هذا الرقم.
4. تطبيق مستقلّ (٩د): يصنّف بقيّةَ الأعواد بنفسه: يعدّ نقاطَ كلّ عودٍ ثم يضعه في كوبه، حتى تُفرَغ الأعوادُ ولا يبقى عودٌ خارج الأكواب.
5. توثيق (٤د): تُراجَع الأكوابُ كوبًا كوبًا (تُخرَج النقاطُ وتُقارَن برقم الكوب)، وتُرصَد الأعوادُ الصحيحةُ من مجموعها والأرقامُ التي أخطأ فيها، وتُلتقط صورةٌ للأكواب.
6. إغلاق (٣د): «ماذا تعلّمنا؟ أنّ الرقمَ المكتوب يساوي عددَ النقاط أمامه»، وثناءٌ، ثم جمعُ الأدوات ودعاءُ الختام.