وحدة أنا مخلوق كرّمني الله — مركز اللغة
مطابقة الصوت بالصورة (الإدراك السمعي)

الأهداف ونواتج التعلّم

• أن يميّز الطفلُ الصوتَ المسموع ويختار الصورةَ المناسبة له من الصور المعروضة.
• أن يسمّي مصدرَ الصوت بكلمةٍ صحيحة: عصفور · سكب ماء · ضفدع · أمواج البحر · طرق باب · سيارة شرطة.
• أن ينصت للصوت حتى نهايته قبل أن يختار، فيتدرّب على الإصغاء المركّز.
• أن يشكر الله على نعمة السمع التي كرّمه الله بها.

خطوات النشاط · ٦ مراحل

1. تهيئة (٣د): تذكّره المعلمةُ بنعمة السمع، وتطلب أن يغمض عينيه ويخبرها بما يسمعه، ثم: «سنلعب اليوم لعبة أسمع وأختار».
2. نمذجة (٥د): تعرض الصورَ وتسمّيها معه، ثم تشغّل صوتًا نموذجًا وتختار صورته: «هذا صوت العصفور، إذًا أختار صورة العصفور».
3. تطبيق موجَّه (٦د): تشغّل صوتًا وتسأل: ما هذا الصوت؟ وتوجّهه بالتلميح (ماء أم طائر؟) حتى يضع يده على الصورة ويسمّيها.
4. تطبيق مستقلّ (٩د): تشغّل الأصواتَ تباعًا ويختار كلُّ طفلٍ الصورةَ دون مساعدة، ويعلّق الصورةَ على السبورة.
5. توثيق (٤د): ترصد لكلّ طفلٍ الأصواتَ الستّة (أصاب/أخطأ · بمساعدةٍ أو بدونها) وتلتقط صورةَ سبورة الأصوات.
6. إغلاق (٣د): «بأيّ نعمةٍ عرفتَ هذه الأصوات؟ بنعمة السمع التي وهبني الله»، ثم جمعُ الأدوات ودعاءُ الختام.